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育儿中的“五要五不要”

【育儿专区】 发?#21152;冢?017-5-18

一、要教孩子“自?#21512;?#21150;法”。?#26377;?#35753;孩子自己去解决自己的事务。要?#30431;?#20204;明白,任何人都别想推卸责任,让别人替他们预先规划或收拾残局。要?#30431;?#20204;在失败中学习,不要什么都帮孩子做。可以帮助孩子分析失败的过程,帮助他们更好地自省,可以告诉他你会怎么做,以提高孩子的?#21368;?#21147;。

二、要把选择权留给孩子,让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做,但是你应该给孩子一个选择的机会,?#30431;?#23398;习独立决定。他从自己的错误中学到的东西将比从你的正?#20998;?#23548;中学到的多得多。要让孩子知道:有些事情父母可以提供意见,但最后的决定还在于你自己;而且,随着你的长大,这些事情会越来越多。我记得我5岁时,父母要我读幼儿园,但是我想?#21015;?#23398;,于是他们把选择权给了我:“如果能考上,就让你读。”这件事我会终身记得,因为那时?#19994;?#19968;次知道一个5岁的小孩居然有选择的权利。我特别珍惜这个选择,于是我努力读书,真的考上了我想上的学校。

三、要培养孩子的责任心。多指导,少批评。台湾作家刘墉说:“以前我也对儿子的事安排得面面俱到,但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办,也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子,最好从正面与孩子沟通——例如:应当说“你的责任是把自己的?#32771;?#25972;理干净”,而不是“你的?#32771;溆致?#19971;八糟了”。当孩?#29992;?#20570;到时,?#30431;?#33258;己认识到自己负责的重要性。

四、要培养孩子的好奇心,不要什么都教他们。?#30431;?#33258;己去试,失败也?#36824;?#31995;。

五、要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。在微软亚洲研究院中,童欣以凡事负责而闻名。他小时候在学校犯错后,他的妈妈甚至没有一句责备的话。“这件事情已经过去了。”她的妈妈会看着儿子惊恐的眼睛,语气温和地说:“你过去是一个好孩子,以后还会是一个好孩子。”童欣后来回忆说:“那个晚上,妈妈给了?#26131;?#22909;的礼物,让我一辈子?#38469;?#29992;不尽。”

五“不要”

一、不要用太多规矩限制孩子的自由,要让孩子去做他自?#21512;不?#20570;的事,?#30431;?#20204;有一片发挥的天地。如果你有顾虑,可以用“共同决定”的方法引导他。例如,孩子?#19981;?#29609;电脑,你最好不要说“不准玩电脑”,而应该告诉他,如果你的成绩足够好,或是功课做完了,就可以玩电脑,但是一周只能玩两个小时。应该把每一个“否定”变成“机会”,把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养孩子的独立性,?#19981;?#35753;孩子为了自己的兴趣而更加努力地做那些“必须做”的事。

二、不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为,但是不要惩罚失败。失败是帮助人进步的必要的学习过程,惩罚失败可能会挫伤孩子的积极性和创造力。要在孩子早期教育中鼓励孩子在失败中成长,在失败中坚强起来。

三、不要?#21040;獺?#22914;果孩子相信?#22235;?#30340;?#21040;蹋?#20182;可能会失去?#21368;?#21147;;如果孩子不相信?#21040;蹋?#20182;可能会叛逆,或不信?#25991;恪?

四、不要生活上凡事都包办代替,应放手让孩子自己做事情。这除了可以培养孩子的独立能力以外,也可以增加他们的责任感和?#23381;擰?

五、不要过多地插手孩子的事务,剥夺孩子自己的选择权。不要想当然地认为自己为孩子安排的?#20961;?#26159;通向成功的唯一选择。不要什么事情都说“不”,应该给孩子自主选择的机会。

只要真正的掌握了合适的家庭教育形式,并采取正确的教育方法,那么我们的孩子就一定会有不一样的风采。二十一世纪将是“自主选择”的世纪,信息时代取代了工业时代,世界处于平等的、无国界的竞争和放权、自由的管理模式之中,“未来的历?#36153;?#23478;会说,这个世纪最重要的事情不是?#38469;?#25110;网络的革新,而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里,人将拥有更多的选择,他们必须积极地管理自己。”